时辰：2023-03-02 15:11:05
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鼎新开放以来，跟着经济延续告訴的成长，我国对根基扶植也提出了庞大的须要。今朝我国正停止着天下上范围最大的根基扶植。固然跟着经济成长转型，新建工程将会慢慢削减，但工程所处的首要地位任然不会摆荡。可以或许或许或许或许或许或许悲观地以为：我国的修建业还将延续繁华几十年乃至更久。
作为施工员等工程手艺职员，疾速精确地识读修建施工图已成为一项必备的根基手艺。而要精确并且有序的对一套图纸停止识读，课程底子常识是必备的底子。本次实训的方针便是为了让同窗们运行本身所学的课程常识操纵到现实傍边，从而到达熬炼的方针。
二.实训方针
1.深切进修，贯彻制图国度规范及其有关划定。
2.培育空间设想才能，进一步把握本专业工程图抒发的特色，强化阅读现实工程图的才能。
3.对所学常识和实训内容相互考证，并对现实标题标题问题加以阐发会商。
4.培育先生当真担负的使命立场和松散详尽的使命风格。
5.使先生对本行业的使命性子有一个开端的领会，培育先生对本专业的酷爱，强化先生的奇迹心和义务感，稳固专业思惟。
三.实训资料筹办
1.别墅施工图图纸
2.课本《修建识图与机关》，《衡宇修建学》
四.实训支配
1.时辰 7月1日到7月5号
2.地址 讲堂207室
3.指点教员 王宁教员，罗昌杰教员
4.内容 精确对图纸停止识读，并阐发会商详细内容。
(一).修建施工设想总申明
1.设想根据
(1).甲方供给的设想拜托书
(2).国度.广东省及深圳市现行的有关修扶植想规范.规程和划定。
2.工程概述
(1).本工程修建物主体三层，局部四层，主体高度12.3米，占空中积100平方米，修建面积451.4平方米。
(2).本工程布局范例为钢筋混凝土框架布局，耐火品级为二级，屋面防水品级为三级，抗震布防裂度为七级，设想操纵年限为50年。
(3).修建物布局标高为正负0.000米，室表里高差0.45米。
(4).本套图纸所注尺寸除标高以米为单元外，其他标高都是以毫米为单元。
3.机关申明
(1).墙体
.水泥陶粒空心砖砌块，本工程外墙.楼梯间墙及分户墙为200厚，别的均为140厚，沙浆标号均为M5的夹杂沙浆。
.内墙抹灰时凡墙(柱)阳角处均做1：2的水泥沙浆护角，宽500毫米，高200毫米。
.外墙门窗与外墙接缝处接纳聚合物水泥沙浆封严。
.洗手间的防水应接纳全体布防的办法，墙面和空中的找平层接纳1：2聚合物水泥沙浆，墙面和空中的瓷砖或石材接纳聚合物水泥素浆粘贴。
(2).门窗
.铝合金门窗的机关做法应根据中南地域修建规范设想。
.铝合金窗接纳雪红色铝合金框嵌5毫米厚绿色通明玻璃，框料型材1.4厚
(3).屋顶
.三层屋顶，标高为10米，机关条理为
①淡色地砖铺砌
②20厚1：3水泥沙浆找平层，分格缝每隔1500一道
③100厚黏土空心隔热砖
④干铺油毡一层断绝层
⑤分化高份子卷材1.2厚，遇墙上翻300
⑥20厚1：0.8：4水泥石灰沙浆找平层
⑦1：8水泥陶粒修建找坡百分之二，局部百分之0.5，最薄处30厚
.四层屋顶标高为16.2米，机关条理为
①30厚水泥沙浆找平层，分隔缝每隔1500设一道
②干铺油毡一层断绝层
③分化高份子卷材1.2厚，遇墙上翻300
④20厚1：0.8：4水泥石灰沙浆找平层
⑤1：8水泥陶粒修建找坡百分之二，局部百分之0.5，最薄处30厚
.屋面为有机关外排水，直径为100的PVC雨水管。
(4).外装修
外墙陶瓷面砖，浅灰色和红色，聚合物水泥沙浆3厚，聚合物水泥基防水涂膜1.0厚，15厚纤维水泥沙浆
(5).内装修
①内墙.厨房.洗手间.房间.楼梯间内墙做法详SJA，机关条理为，厨房.洗手间.楼梯间200×300白瓷片通高，房间至1.5米，白水泥浆擦缝，聚合物水泥沙浆3.0厚，聚合物水泥基防水涂膜0.5厚，20厚1：3水泥沙浆，别的内墙喂夹杂沙浆外刷仿瓷涂料。
②楼空中.厨房.洗手间楼(地)面做法详SJA，机关条理为300×300红色防滑地砖，惯例铺贴，20厚1：3水泥沙浆，聚合物水泥基防水涂膜1.0厚，上翻150，20厚1：3水泥沙浆，别的内墙为500×500淡色耐磨地砖楼面
③.楼梯，踏面踢面，踏面均为陶瓷地砖
(6).雨蓬面1：3水泥沙浆(加百分之五的防水粉)15厚，雨蓬板1：1：6水泥石灰沙浆打底，面刷红色涂料。
3.立体图识读
编辑保举：
小编保举：规范操练报告格局
①详细操纵和稳固本课程的现实常识，领会测绘的通俗体例和步骤，把握测绘手艺及画图才能，并为后继专业课及使命扎下开端底子；
②经由进程整机草图，拆卸图和整机使命的绘制，培育本身现实脱手才能和零部件测绘才能。使本身能得当挑选抒发打算、公道布图，精确画图，并在教员指点下完成尺寸标注及各项手艺请求注写；
③领会简略机器的拆卸工艺。经由进程周全、体系的零部件测绘操练，培育本身开端的工程设想才能。
④熟习操纵有关资料（如国度规范，规范及划定画法等）。开端培育查阅规范资料的才能；
⑤培育本身连合合作的使命风格和松散的进修立场，增强义务感。
二、 操练时辰地址
2013年3月18日到3013年3月29日
一号讲授楼610机器制图测绘实训室
三、实训打算
18日、拆卸部件，熟习台虎钳的布局及使命事理，停止画小整机草图
19日、延续完成整机草图的绘制。
20日、完成整机草图绘制，丈量尺寸并标注，拟定手艺请求。
21日、 画关头部位的拆卸草图，批改整机草图的过失。
22日、画拆卸草图
25日、画整机图
26日、画整机图及标注尺寸及手艺请求
27日、根据拆卸草图图和整机丹青拆卸图
28日、画拆卸图标注尺寸及手艺请求，查抄尺寸，对照统统整机的尺寸标注
29日、写实训报告、递交功课
四、实训进程
1、在测绘之前，对部件停止周全的阐发研讨，经由进程察看、研讨、阐发该部件的布局和使命环境停止领会。
2、学会各个丈量工具的操纵，停止公道的阐发和丈量，操纵各个尺寸计较公式来绘制图形。
3、对不晓得处所我都颠末就教同窗教员停止进修和画图，确保整机图的精确性。
4、参考书籍停止尺寸的标注，和对国度规范连系现实画图停止现实。斟酌并画出标注整机尺寸的全数尺寸界限和尺寸线。标注尺寸时，可再次查抄整机布局形状是不是抒发完整、清楚。
5、丈量时应尽可以或许或许或许或许或许从基准动身削减丈量偏差，尽可以或许或许或许或许或许防止尺寸换算以削减毛病，有共同干系的尺寸(共同孔轴)只丈量它的根基尺寸，其共同性子和呼应公役值，停止查阅。
(一)黉舍简介
XXX黉舍是国度整日制通俗中等专业黉舍，2019年晋升为省级重点中等职业黉舍，2019教导部2019(1)号文件核准首批晋升为国度级重点中等职业黉舍。是省级花圃式单元，省教导厅信息化扶植进步前辈单元，伊春市教导使命虚绩查核进步前辈斥候单元。2019年，XXX黉舍被伊春市当局授与“伊春市失业培训进步前辈单元”称呼。2019年黑龙江省森工体系职业院校教导讲授评估优异单元。黉舍是国度CEAC认证测验定点单元。设有林业出产类手艺判定站，是国度计较机水平与资历测验考点，伊春再失业教导培训中间。
黉舍座落在风景秀美的小兴安岭红松故里，国度级生态园林都会黑龙江省伊春市，始建于1958年8月，附属于黑龙江省森工总局，由伊春林管局(市当局)停止操持，是我省森工体系今朝独一的独一一所林业中等职业黉舍。建校近50年来，累计培育各类林业人材两万余名，为故国的经济扶植做出了庞大的进献。
黉舍占空中积96200平方米，修建面积41，229平方米。黉舍讲授装备齐备，功效完善，有各专业尝试室40个：多媒体电教类5个、林业及多种经营类10个、工艺类10个、底子类10个、电机类5个;操练工场5个;有信息搜集合间、产物研发中间、新产物出产尝试中间、产物展销中间、装备保护中间;有光亮团体、侨艺公司、郎乡林业局、北药团体、北山植物园、迴龙湾游览度假村等校表里实训基地14个，有400米规范跑道勾当场一处，300平方米花草温室一处、操练林场一处，林地2,583公顷、木料积蓄近10万立方米、耕空中积200亩，并建有我校的药材花草基地，与同类职业院校比拟有得天独厚的前提。
黉舍现有在校生2388人，教职工156人，兼任教员120人，占教职工总数的76.92%，具备高档职称80人，占教员总数的51.28%(传授1人，高档讲师66人，高档尝试师10人，高档工程师3人，讲师20人，中级尝试师13人)，双师型教员57人(高档尝试师10人，注册管帐师3人，管帐师9人，经济师3人，状师4人，搜集工程师3人，家具与木制工艺品设想与制做方面的高档技师8人，中级技师8人，高档营林工程师4人，园林打算设想师1人，高中级计较机法式员各2人)。省级学科带头人5名，省森工体系带头人7名，市级学科带头人4名，兼任教员的学历布局：研讨生5人(此中3人是经济类，1人是林学类，另有工程硕士园林标的方针1人在读)。本迷信历117人，专迷信历3人，教员步队全体师德高贵、思惟进步、停业过硬、手艺谙练，在我省我市职业教导界颇负盛名。黉舍党政班子成员9人，内设机构23个，中层干部32人。
黉舍现有13个专业。组成了顺应东北老财产基地复兴、林业资本型都会经济转型、失业培训须要的，包含计较机及操纵、电子商务、园林、数控手艺、电机手艺、财会、家具设想与建造、木制工艺品设想与制做、木匠机器、工美装璜、丛林资本与林政操持、丛林生态游览等专业为主体，重点凸起、门类齐备、布局公道的专业体系。
(二)办学标的方针
黉舍以迷信成长观为管辖，以打造“四个一流”(建一流步队、办一流黉舍、育一流人材、创一流业绩)为办学方针，对峙以失业为导向，以培育手艺型人材为本，以办事经济为依靠，抢抓机缘，深切鼎新，扩展办学渠道和功效。办学体例上，对峙四个连系：1、整日制学历教导与专业手艺培育、手艺判定相连系;2、短时辰手艺培训快处理现实标题标题问题相连系;3、企业委培与市场潜伏用工培训相连系;4、合用手艺培训与处理现实标题标题问题相连系，充实阐扬了中职黉舍学历教导和培训教导功效，为处所扶植培训了多量新气力。2019年，由我校牵头，由企业和同类院校到场，组建了地域性职教团体。阐扬辐射感化，与光亮团体、朗乡林业局等展开校企合作，与友爱、铁力、伊春职高档展开校际合作，资本同享，上风互补，辐射办学，为培育一线急需完善人材做出进献。
(三)失业导向
一是凸起职教特色。黉舍一直对峙以失业为导向开辟办学、凸起职教特色和职业特色，接纳定单式培育、定向培育、顶岗操练、强化手艺操练等多种体例使先生在校期间取得岗亭使命才能，毕业取得学历证书和职业手艺证书，为失业奠基坚固的底子。二是增强失业指点和创业教导使命。有课时支配、有专职教员授课、有成就查核，并与职业糊口生计设想课慎密连系，把职业熟悉、职业品德和职业手艺操练相融合，建立先生失业教导体系。三是增强失业办事。黉舍建立了失业办事中间，有主管带领、专职职员、专项经费和失业信息搜集，机关招骋洽商会等，保障为每名先生供给两个以上失业岗亭，最近几年先生昔时失业率到达96%以上，专业对口失业率达95%以上。
二、黉舍的鼎新与操持
(一)人事轨制鼎新
我校从1998年起停止以校长担负制、岗亭义务制、布局报酬制、教员聘用制为首要内容的人事轨制鼎新，黉舍各方面的操持迷信、规范、务虚、高效， 2019年以来，在我市8所大中专院校积年综合使命业绩评选中，均取得优异级别的好成就。2019年被晋升为国度级重点校，市教导体系文明单元。
(1)黉舍实行校长担负制。
校长乔巨文，研讨生学历，2019年获天下百名精采职教校长提名奖、全省十佳职教校长称呼，是黉舍的法人代表。党委保障监视校长自力操纵职责，并对峙教代会和校务公然轨制，黉舍的严峻事变须经校务集会、校长办公集会、党政联席集会或教代会会商经由进程。副校长辅佐校长做好分担负务。
(2)黉舍实行全员聘用制。在定编、定岗、定责、定员的前提下，引入合作机制和鼓动勉励机制，实行科室使命方针义务制和全员查核评估机制，查核功效与报酬挂钩，搞活分派机制，对专业手艺职员的职务虚行评骋分隔，人随岗定、薪随岗变，双向挑选，合作上岗，极大的变革了员工的主动性。黉舍的后勤实行了社会化鼎新，操练林场、校办公司、炊事科、混堂、托儿所实行了拜托经营或租赁经营，黉舍担负羁系，加重了黉舍的经济承当。
(3)建立鼓动勉励机制。
一是实行方针操持，各局部年头根据岗亭职责和黉舍全体方针使命，拟定局部使命打算并机关实行，年底经由进程述职报告请示、实绩考评、公共评断和带领评估等情势，停止科级干部使命虚绩查核。二是实行督导查核制。每学期按教员使命查核规范，对每个教员停止百分查核，查核功效与年关奖金分派、晋升职称、评先选优相连系。
(二)尝试、操练、实训操持
现实讲授是进步讲授品德，培育先生脱手现实才能的首要路子，黉舍建立了讲授尝试，操练实训的扶植和操持体系，阐扬了手艺培训、科技办事和产物研发的功效。
(1)操持体系体例 我校尝试室首要由教务科统一操持，计较机专业尝试室由计较机教研室操持，教务科有一位副主任主抓现实讲授，有专职尝试职员担负现实讲授。校外操练实训基地，由黉舍和企业连系操持，黉舍聘用企业职员到场操练操持使命。
(2)操持规范 有健全的现实讲授和实训操持轨制。有请求、法则、须知守则和考勤等轨制，有各项实训尝试的记实、报告，和备品操持的卡、账、薄等。尝试室实行尝试员操持义务制，实训基地实行讲授委员会指点下的车间主任操持义务制。同时聘用行业、企业、专业手艺职员任指点教员，共同黉舍专业现实教员对先生停止操持。黉舍现实讲授严酷按打算实行，按轨制停止，授课教员当真做好学期尝试和实训打算，主管科长和尝试员根据教员提出的打算当真做好尝试和实训的各项筹办。
(三) 教员现实
黉舍按期指派专业教员深切企业和行业一线停止1-3个月的才能培训，同时增强教员古代化信息手艺和讲授手腕培训。教员已全都经由进程了CEAC认证，85%的教员都能谙练操纵计较机建造电子教案和多媒体课件，主动停止信息手艺和课程的整合，大大进步了讲授功效。
三、当局正视和投入
最近几年来，黑龙江省委、省当局和伊春市委市当局、省森工总局教导局，很是正视中等职业教导的成长，每年召开一次职教使命集会，特地研讨和支配职教使命，在政策上搀扶、资金上撑持，省当局每年拿出巨额资金用于职教投入;市委市当局特地组成由市委副布告、主管副市长带队的调研组，来我校停止调研，并主动撑持以我校为龙头组建市职教团体，从黉舍底子行动办法扶植、装备更新、社会撑持、资金投入、校企连系、先生失业、扶贫助学等各方面赐与了鼎力的撑持。2019年省为我校投入基地扶植专项资金100万元，市当局2019年拿出处所教导附加费的20%重点用于我校扶植，近三年我校共取得专项资金1000万元。
四、报告基地的根基环境
以后国度“天保”工程和林区的资本转型计谋办法实行后，东北林区已将木料精湛加财产作为林区支柱型财产之一鼎力成长。出格是跟着我市林权轨制的鼎新，职工家庭林场的遍及建立，对林木的综合操纵精度深度加大了，这方面的人材的完善就加倍凸起。不说我省，仅以我市为例，全市现有家具及木制加工企业500户，从业职员10000余人，全省共有1300户，从业职员29000余人。此中大局部职员学历偏低，不颠末特地操练，急需培训，同时每年企业对家具设想与建造方面的人材须要量达2019人。黉舍最近几年来实行“定单式”培育，与光亮家具团体、大连雨生团体等大型家具企业建立了不变的合作干系。在人材培育的进程中，咱们对峙以用人单元的须要为规范，以现实为主线，以才能为本位，以合用性人材培育为方针，为各个出产经营单元培育了多量的手艺主干和谙练休息者。今朝仅光亮一厂就有我校毕业生127人。
1、专业设置环境
(1) 招生培训 1997年我校根据市委、市当局提出的木料迷信操纵、精湛加工、变废为宝、增添林木产物的科技含量，周全进步木料的经济效益的请求，和新兴木成品企业专业职员完善的环境，组建了木制工艺品建造专业。经省教导厅职成处评估核准，1997年昔时招生47人，1998年又核准增开了工艺美术与装璜专业，1998年两个专业招生91人，1999年两个专业招生87人，2019年两个专业招生86人，2019年招生85人，2019年招生123人。五年累计培育毕业生519人，该专业的先生绝大大都被光亮团体、侨艺木业、美溪工美厂任命，局部毕业生已走上了企业的带领岗亭，绝大大都毕业天生了企业的主干。
从2019年起头，根据市场的须要和局部企业定单，我校在原有两个专业的底子上增设了木匠机器和家具设想与建造专业。四个专业2019年招生170人，2019年招生172人，2019年招生178人，在校累计专业人数520人。
(2) 实训基地 1998年建校内800平方米实训工场一个，购进木匠机器和木制工艺品加工机器40台套，先出产物揭示室一个。2019年我校被必定为黑龙江省家具与木成品实训基地，省市财政投入专项资金200万元，扶植了古代化的家具出产厂和木制工艺品实训厂。我校建有校外大型实训基地两个(光亮团体和侨艺公司)：光亮团体是我国最大的家具木成品出产企业。有壮大的经济气力、研发步队、市场开辟才能。与我校相距500米，地缘干系慎密。光亮团体的局部高管有4人、中层操持职员有26名是我校的先生，分缘干系慎密亲密，为联办黉舍奠基了底子;侨艺公司是我省较大的专业木制工艺品出产企业，经济气力和科研出产气力壮大，多年来一直是我校的实训基地。
(3)职业手艺判定 我校设有家具设想与建造行业的手艺判定站，林业行业手艺职员职业资历判定站，可以或许或许或许或许或许或许展开对先生和出产一线职员停止手艺培训和职业资历判定。黉舍仍是国度信息财产局核准的国度计较机专业软件手艺资历测验考点，CEAC认证考点测验单元，并担负伊春地域考点CEAC认证测验手艺撑持使命。
我校请求先生必须到场根基手艺测验和职业手艺判定测验，获判定证书前方可毕业。经由进程实行职业资历证书轨制，变革了先生到场实训的主动性，进步了先生现实操纵水平，木制工艺品设想建造专业先生的作品前后到场了长春天下职业教导功效揭示会，哈尔滨国际木匠节、冰雪节、讲授仪器展及职业教导功效会、小兴安岭丛林节、小兴安岭家具及木制工艺品设想建造大奖赛等赛会的揭示，取得了出格进献将，一、二等奖、优异奖等，在省职业院校手艺大赛中参赛选手90%获奖，2019年王斑同窗荣获第一位的好成就，2019年在全省职业手艺比赛中，我校先生获工艺品设想二等奖，计较机操纵二等奖各一人。经由进程不时展开职业资历判定培训和测验使命，取得了杰出的功效，先生在各类判定测验中证书取得率100%。
2、专业师资环境
黉舍在专业扶植使命中，正视培育双师型教员，鼓动勉励教员到场各级各类培训，到场认证测验，取得专业手艺证书。根据专业讲授须要，礼聘专家学者和出产单元手艺职员为兼职教员，讲授专业常识，指点尝试实训。黉舍现有家具木制工艺专兼职教员24人，此中专职教员16人，兼职教员8人。有双师型教员22人。高档职称教员14人，侧重于现实讲授和操练指点的教员14人，该专业现实课教员和现实课教员不明白的区分，该专业的专业教员布局公道，能知足讲授须要，并且黉舍与光亮团体、侨艺公司是共建实训基地单元，讲授须要时可以或许或许或许或许或许或许随时礼聘专业手艺职员到校授课，指点尝试实训，黉舍有5名家具专业教员在我市的家具与财产物类企业挂职，同时这些企业也有10人在我校任兼职教员，完成了黉舍教员与企业手艺职员的上风互补。
3、专业讲授鼎新环境
黉舍对峙以讲授为中间，不时深切讲授鼎新，接纳“三化一本位”的讲授情势 (即以才能为本位，底子课专业化，专业课手艺化，手艺课财产化，正视先生的才能培育，正视专业常识与出产现实的跟尾)，摸索出“凸起一条主线、强化两项培训、正视三个连系”的培育情势。
“凸起一条主”即以培育先生专业手艺和手艺操纵才能为主线，鼎新课程设置，整合讲授内容。文明课和专业现实课以须要为准、够用为度、合用为先，让先生学会晓得;专业课以手艺操练为主，凸起岗亭请求，培育脱手才能。黉舍依靠企业连系拟定讲授打算，建立由黉舍和企业组成的专业扶植委员会拟定岗亭手艺规范，调剂讲授打算，缩减文明课时，加大现实讲授比例，公道挑选和整合课本，开辟自编校本课本。黉舍自编了木匠机器、家具设想与建造、工艺美术装璜、木制工艺品设想与制做等专业的专业设置规范、讲授根基请求和32 种实训指点校本课本，我校教员承当了省教导厅支配的《家具与木成品专业设置规范》的开辟使命，已由进程省教导厅专家验收。同时为了进步讲授功效，我校教员还开辟出讲授培训用多媒体课件62个，进步了信息手艺与课程整合的力度，进步了讲授功效。讲授中咱们做到有纲领不唯纲领，有课本不唯课本，统统从培育手艺型人材动身，突破传统课程设置“小而全”，斗胆鼎新，公道组合，进步了专业讲授的现实功效。在讲授操持上增强轨制扶植，实行弹性学制和学分制操持，进修可以或许或许或许或许或许或许边使命边进修，在指定年度取得呼应学分便可毕业。
“强化两项操练”即强化先生计较机底子操练和职业岗亭操练，一方面手艺操练课程化，增添现实课时;别的一方面开放计较机房和尝试室，实训室，设想室，鼓动勉励先生专业现实和到场各类手艺大赛。使先生在校期间取得计较机CEAC认证和职业岗亭证书。近几年我校家具类专业的毕业生100%经由进程计较机测验和职业手艺测验而取得双证。
正视“三个连系”一是现实与现实相连系，起首黉舍以“下下层、进企业”的体例进步专业课教员的现实手艺，实行“双师型”教员培训打算，今朝有80%的专业课教员取得高档专业手艺资历证书。其次在讲授中调剂现实与现实课之比，根据岗亭才能请求整合现实讲授内容，凸起现实性讲授，先生的手艺水平取得不时进步;二是学历教导与岗亭手艺培训相连系，凸起专业特色和先生拿手，因需施教，使先生在接管学历教导的同时，遭到须要的岗亭手艺培训，毕业时取得一书多证，增强尽快顺应岗亭的才能;三是成才教导与成人教导相连系。在培育先生岗亭熟悉的同时，正视培育先生的职业熟悉，增强职业品德培育。咱们一方面展开以讲堂讲授为主渠道的职业熟悉、失业指点和创业教导，为先生顺应失业岗亭奠基底子。别的一方面以勾当为载体，实行“三项工程”，即 “四自五爱”教导工程; “党员育人义务区”育人工程，德育评估工程，增进先生安康成长。今朝已毕业的先生有的成为手艺主干和妙手，有的走上了带领岗亭，有的本身创业，成为身价百万的企业家，散布在天下各地为社会的成长和经济扶植做出了进献。
4、合作与交换
一是校企合作，定单式培育，搭建先生失业平台。咱们与伊春光亮团体、哈尔滨市鹏程园林公司、大庆市园林公司、北京林源期间家具备限公司、大连雨生团体合作，为企业定向培育专业人材。
二是连系办学接纳上挂、横联、下辐射的体例拓宽办学渠道，与东北林业大学、东北农业大学、松花江林管局播送电视大学、佳木斯农业职业手艺学院、上海公共财产黉舍、青岛海人黉舍、黑龙江省金诺职业手艺培训黉舍哈尔滨西方花草黉舍、五营林业局职业高中，铁力市职教中间等黉舍，实行了校校连系，拓宽了办学渠道，完成了讲授资本同享和讲授上风互补，扩展了办学范围，增添了办学效益。
三是对外交换，扬长避短。我校主动展开国际合作与交换，到今朝已有五批共10人赴美国、新西兰、新马泰、俄罗斯考查办学。并与澳大利亚签订了连系办学和谈，为咱们鉴戒外洋办学和职业教导的鼎新供给了可贵履历。
五、校企合作、产教连系
咱们对峙“走出去，请出去”的体例停止产教连系。
1、校企合作，共建实训基地 实训基地是手艺操练，产学连系，培育先生顺应岗亭才能的主讲堂。是以，咱们依靠企业，实行校企合作。操纵企业装备和手艺气力上风，连系兴修校表里实训基地。一是操纵扶植省家具与木成品实训基地的有益契机，与光亮团体共建高动身点、大范围、功效全的实训基地，今朝已完成一期工程;二是对峙迷信规画、凸起重点、公道散布、优化设置装备摆设的准绳，集合林区上风资本建立了以朗乡林业局、光亮团体、北药团体、侨艺公司等大型企业为龙头与我校专业相顺应的校外实训基地14个，把讲授与实操操练慎密连系，先生可自立挑选定单操练、顶岗操练等操练体例，大大进步了先生顺应岗亭的才能，遭到用人企业的欢迎。
2、主动办事，互惠共赢 在校企合作中，一方面企业为先生供给了实训场合，失业岗亭，手艺增援，兼职教员;别的一方面咱们为企业培育了合用人材，培训了员工，同时也为企业供给了信息征询和手艺办事。每年咱们都操纵必然的时辰机关专业教员组成办事小分队，深切林场、企业、社区收费创办下岗再失业职员培训班，合用手艺短训班、企业员工短训班等。以家具类专业为例，2019年，为光亮团体培训一线家具拆卸职员165人，为光亮团体培训一线木制工艺品制做职员140人;2019年，为侨艺、美江等6家大型工艺品公司培训工艺品制做职员305人，为17个林业局轮训中级家具木成品设想职员185人，低级操纵职员560人;2019年为嘉荫、铁力县轮训家具木成品设想职员80人，低级操纵职员285人，培训再失业职员进修建造木制工艺品240人;2019年为光亮团体轮训高档设想职员50人，中级技师72人，低级操纵职员226人。2019年为汤旺河、新青、友爱、上甘岭、五营、南岔6个林业局培训行业一线职员650人，中级操持和设想职员40人，2019年来我校家具类专业总计培训2998人。年均匀培育599.6人。别的，三年来我校非家具类专业累计为企业和各行业培训4684名各级各类合用型人材。为伊春21个林业局、150多个下层企业、单元、个别业主处理莳植养殖、丛林资本管护、家具与木制工艺品建造手艺及工艺、育苗、电子商务、搜集信息等手艺坚苦120余项、为企业增收节支约300万元，比方：我校家具专业教员2019年在光亮团体顶岗现实进程中，发明“220寝室套装家俱”出产加工进程中存在贫乏，提出了形状刀具革新打算，被接纳后使出产流程削减了一个工序，进步了使命效力，下降了本钱，该项手艺改良功效为企业年创利润28万余元。
我校的这类主动办事处所经济成长，以有为换有位的做法，遭到了社会和企业的好评，褒扬信和锦旗连续不时，伊春林校在林区民气中建立了杰出的笼统。
3、工学瓜代，现场讲授 依靠我市两县、14个林业局，展开“工学瓜代、半工半读”讲授体例鼎新。在我市的泛博区局厂县，有良多在岗职员由于使命干系，不能到黉舍进修，咱们为领会决这一标题标题问题，接纳工学连系，分段讲授和现场讲授体例，一方面操纵旺季集合培训，别的一方面机关教员深切本地和企业连系使命现实停止现实讲授指点和手艺操练。既完成了讲授使命，又使泛博先生兼顾了使命。
六、名目实行的须要性和可行性
(一)、名目扶植方针
1、扶植名目内容
扶植“黑龙江家具与木成品实训基地”。该基地包含家具与木成品信息搜集合间、产物研发中间、出产尝试中间、装备保护中间、产物揭示营销中间、教导培训中间。基地建成后将具备家具与木成品行业搜集信息通报功效、产物设想研发功效、新产物出产尝试功效、装备保护功效、产物揭示功效、教导培训功效，是一所集六大根基功效为一体的实训基地。
2、扶植名目组成
第一、信息搜集合间。
为完成信息汇集与传布功效，在我校原有搜集装备、搜集体系的底子上，更新局部装备，培训手艺职员，使其功效加倍完善，可以或许或许或许或许或许或许实行基地运行所需的信息手艺方面的使命，如完成先生的实训、对社会职员培训、长途教导、出产与经营操持等多方面的使命。
第二、产物研发中间。
从2019年起，以我校家具木成品专业师资和光亮团体科研职员为主体，以国际相干科研院所外聘职员为赞助，组建了我国一流的专业研发步队;以我校的讲授装备、尝试装备、光亮团体的局部装备和厂房为主体，组成了研发中间的物资底子，从而组成了国际独一的高水平的产物研发中间。该中间具备一流的职员、一流的数字三维研发手腕、一流的研发速率与丰富的研讨功效。
第三、出产尝试中间。
家具与木成品出产尝试中间是家具基地的主体局部，包含操练工场和出产尝试中间两局部。
第四、装备保护中间。
该中间扶植包含电机手艺中间和电子数控中间装备装备保护中间装备推销一览表
第五、产物揭示营销中间。
中间包含产物配送体系、储藏体系、发卖体系、售后办事体系;中间包含300平方米堆栈，停业揭示厅400平方米及其运输工具。
第六、教导培训中间。
首要功效用于先生教导培训。用于专业信息汇集与办事，培训测验，长途讲授，现实讲授，完成校园网与互联网的资本综合同享;用于产物的设想与开辟、制板、新产物的内在与表面设想的讲授，数字化多媒体设想培训。首要包含CAD微机室、多功效培训讲堂、 制图尝试室、样品室。
(二)、 名目扶植的须要性
1、国度的林业政策使基地扶植具备现实的须要性
国度“xx”打算和东北老财产基地复兴计谋，把小兴安岭列为生态功效区扶植。咱们要捉住机缘，连系黑龙江省家具行业和伊春林校的现实环境，以市场须要为导向，以动员处所经济成长和缔造经济效益为中间，走以高新手艺动员底子财产成长的路子，将迷信教导奇迹与家具建造行业的连系同东北老财产基地革新慎密接洽起来，阐扬伊春林校教导资本上风与光亮团体在家具行业的着名度和手艺上风，扶植黑龙江省家具及木成品实训基地，培育家具行业专业化人材，增进全省家具行业共同成长，加快复兴东北老财产基地的步调。
2、家具行业的内在成长决议了基地扶植的须要性
据专家论证今朝我国度具行业显现专业化、古代化、国际化等成长趋向。家具产物也组成了 “艺术化、时款化、系列化、特性化、民族化”的趋向。可是，我国今朝家具行业还存在良多贫乏，起首是贫乏家具科技培训基地，不专业化家具人材培训场合，家具设想人材贫乏，设想手腕绝对掉队，家具出产手艺和工艺与国际水平比拟另有较大的差异,出格是东北家具企业在这方面表现的更凸起。是以，增强家具科技培训基地的扶植燃眉之急，有益于森工老财产基地的革新和家具财产的安康、延续成长。
(三)、名目扶植的可行性
1、实行项方针职员前提、资金前提和底子前提
伊春林校家具木成品专业教员布局公道，师资水平较高，先期已投入资金987万元，用于建校内实训工场、信息研发中间、师资培训等。几年来的讲授现实堆集了丰富的履历，有当局和光亮、侨艺等企业的鼎力撑持和搀扶，有得天独厚的资本地舆环境。黉舍的自我成长才能和合作气力较着增强，把黉舍建成为以林为主、特色光鲜的国度级树模性中等职业黉舍。扶植高品德、高水平的基地，成为我国东北地域培育经济扶植、林区和林业扶植方面急需的中等职业手艺人材的首要基地、成为处理林业经济和林区科技成长严峻题方针基地之一，是林区扶植和成长的火急须要。
2、人材须要
“天保”工程实行后，多量的林业职工下岗，须要再失业。同时良多林业木料加工企业产物转型，向精湛加工成长，向产物多样化、系列化、特性化成长，须要进步从业职员的专业本质。
经由进程对伊春地域局部家具建造和木成品加工企业的查问拜访，从业职员70%学历偏低，不颠末特地操练，专业手艺性不强，产物条理不高，产物贫乏科技含量，市场合作力不强，高投入低产出。跟着家具行业规范的进步和与国际市场接轨，每年有50%摆布企业和从业职员将被裁减，家具行业将呈现专业从业职员荒，急需补充。伊春地域现处置木料精湛加工和家具出产职员1万余人。但中高档专业职员仅占3.3%，且大局部集合在大企业。家具设想、林木产物精湛加工、查验职员多量贫乏。跟着该行业企业的成长，跟着迷信手艺的成长，新工艺在家具木成品企业的操纵，迫使企业必须多量吸纳颠末专业培训的专业手艺职员。专业人材须要将逐年增添。全省家具企业的30000余人从业职员，35岁以下的19000余人须要手艺培训。仅伊春地域现有家具制功课和木制产物业将专业职员比例上调到达27%，就要有3500人须要到场专业手艺培训。在全省范围内，在布局比例上看，最少有6000人以上急需进步，同时将有新的从业职员插手该行业，以是具备生源保障。
3、培训情势与讲授内容
(1)高档技师条理培训，培训期为1年，每年120人。
(2)中级技师条理培训，培训期1年，480人。
(3)一线操纵工培训，培训期30天，每年2019人。
(3)下岗、转岗、村落休息力转移职员培训培育方针为操纵工，学制1年。
(4)岗前培训，培训方针为特地操纵工学制3个月。
该培训基地每年可均匀培训职员600人，短时辰培训每年可达2019人。
讲授内容:实行国度教导部2019颁发实行的中职黉舍讲授指点打算，并连系企业用人规范和先生现实加以调剂组成具备我校特色的专业设置规范和实行性打算。
4、名目实行后对改良先生现实脱手才能和提进步讲授品德的功效阐发
(1)将为先生现实讲授供给古代化的操练实训场合。
(2)完成手艺培训的四个底子改变。一是由传统手腕向古代手腕的改变，二是由尝试室摹拟操纵向实训基地现场实地操纵改变，三是由纯讲授型培训向讲授-出产-科研一体化为特色的讲授体例改变，四是完成讲授由纯支出型向取得经济效益型改变。
(3)将改变以往学科性讲授的侧重现实不放在眼里现实的做法，同时也为完成天下职业教导集会提出的、工学瓜代、半工半读的讲授体例供给现实场合，培育高本质的休息者。
(4)是林区资本转型的须要，是对峙林区社会不变、构建调和社会的首要办法。
5、向社会供给的办事功效
一是树模功效。基地以它的进步前辈性为林区林业经济研讨和林业科技成长做出典范;二是教导培训功效。面对周全经济转型的林区经济，多量转岗职工，基地科研供给莳植养殖、北药莳植、珍稀野活泼物养殖、林木产物综合加工等培训;三是动员处所经济的成长。基地以本身的科研功效和研发手艺，为林区企业及家庭自营经济供给手艺撑持。
6、危险展望与对策
咱们对名目停止了迷信的财政阐发与经济评估，底子数据阐发，根据国度 [1993]530对《扶植名目经济评估体例与参数》的划定，并连系本项方针特色，对本名目运行后的经济效益停止展望阐发。
6-1危险阐发与对策：
市场合作危险与对策
(1)市场合作危险
木制产物市场合作剧烈，、华丰家具、天坛家具、华鹤家具，和北京木料厂、上海安信、树德、四合，天津美克、吉林新元等已组成合作。做为产学研一体化的实训基地，存在与敌手争市场的现实。
(2)对策
市场合作是市场经济成长的根基抵触，不合作就不成长。为了在市场合作中取胜，为此咱们拟接纳有用办法：一是保障产物品德，出产用户信得过的及格产物。同时，公司按ISO9001国际品德操持体系规范，规范出产操持体系，出产100%及格产物;二是增强新产物开辟使命，用新产物占据市场，一直对峙产物的抢先地位;三是完成基地成长的范围效益，下降出产本钱和发卖本钱;四是加大告白宣扬力度，进步我校的着名度、诺言佳誉度，增强在家具与木成品市场合作的才能。五是塑造国际着名品牌，阐扬品牌效应，用品牌占据国际市场，进步企业焦点合作力。
质料跌价危险与对策
(1)质料跌价危险
物价下跌是公民经济和市场成长的必然产物，跟着木料产量的逐年调减，跟着中国木料资本的延续贫乏，木料跌价在所不免，将会致使产物可变本钱的下降，在发卖价钱不变的环境下，绝对下降了产物利润，以是质料跌价是一个不可躲避的危险。出格是木制工艺品常常操纵的硬杂木跌价的可以或许或许或许或许或许性更大。
(2)对策
为了躲避质料跌价带来的负面影响，基地对峙在每年的1-3月，收买实训与出产用原木、板材，与夏日比拟也就躲避了质料跌价，同时争夺当局赐与优惠价钱政策，操纵好操练林场的林木资本，呼应下降质料跌价危险。
手艺危险与对策
(1)手艺危险
今朝，天下上木成品出产手艺最好的国度该当属意大利、德国、加拿大等，这些国度处置木料加工行业比拟早，装备功效比拟进步前辈，出产工艺流程设想迷信公道，所出产的产物格式新奇、表面高雅，手艺抢先于天下列国。实训基地的产物面对着天下进步前辈国度手艺的合作，同时我国的木成品加工手艺还比拟掉队，产物设想与进步前辈国度比拟另有必然的差异，面对着必然的手艺危险。
(2)对策
选用国际进步前辈的木匠机器装备，迷信、公道地体例出产工艺流程，常常去外洋进修、观赏和考查，不时地进修外洋进步前辈的出产手艺和新产物研发手艺。尽力培训一支具备立异精力的新产物设想研发步队， 随时把握国表里产物手艺的最新成长，并做到将最新的出产手艺操纵于出产，我校就有才能降服在手艺方面的危险。
财政危险与对策
(1)财政危险
前两年是名目扶植期，需投入多量扶植资金，财政不可防止处于严峻状态。2019年名目进入投产阶段起头红利，资金状态起头恶化，但若是融资不到位，或市场发生变革资金运行有可以或许或许或许或许或许碰着坚苦，碰着财政危险是有可以或许或许或许或许或许的。
(2)对策
主动地展开招商引资勾当，引进进步前辈手艺和专业手艺人材，作好融资前的筹办，优化资金设置装备摆设筹谋使命，召募多量资金，作为名目扶植、新产物开辟、出产经营和市场运作的资金后援，可以或许或许或许或许或许或许抵抗财政危险。
落成危险与对策
(1)落成危险
在名目扶植期间，存在着施工、工程品德和耽误施工时辰的危险，由于某种身分可以或许或许或许或许或许致使名目扶植期的耽误，可以或许或许或许或许或许组成名目落成危险。
(2)对策
为了防止名目扶植期可以或许或许或许或许或许呈现的各类落成危险，在名目扶植后期，礼聘有天资的工程设想局部对工程停止规范设想。同时实行工程招招标，礼聘有国度二级以上天资的修建企业停止施工，并礼聘监理公司对工程施工全程跟踪、查抄和监视，保障工程品德，确保名目定时落成，防止名目落成危险。
操持危险与对策
(1)操持危险
实训基地处于创业早期，还不组成古代企业经营操持机制，挣脱不了对焦点人物的依靠，是以存在操持危险。
(2).对策
主动摸索基地的迷信的操持体系体例，用懂操持、品德好、会经营的人做基地各局部的带领。
不可抗力危险与对策
(1)不可抗力危险
由于水患、火警、战斗、台风、海啸、地动等天然身分组成的不可抗力的丧失，大都具备猝发性，令人们不可展望，是人力难以防止的不测危险。
(2)对策
为了防止因水患、火警、战斗、台风、海啸、地动等不可抗力的天然身分所组成的危险，黉舍将增强防汛、防火、展望等方面的专项操持，并在中国财产保险公司投保，确保财产满有把握。
6-2经济投入阐发
(1)、经营范围：本名目经营范围前面已停止了论述。
(2)、经营期及计较期：计较期2019年，此中扶植期2年，经营期2019年。
(3)、经营、用度投入：1)本名目燃料能源费：水：2元/吨;电：1元/度;供热费35元/平方米;2)定员、报酬及福利费：本名目全数休息定员52人，其报酬规范每人均匀1000元/月，福利费按报酬总额的14%计取，报酬及福利费总计71.14万元。3)牢固资产折旧费及摊销，修建工程折旧年限为30年，机器装备均匀折旧年限为2019年，残值率5%。摊销费按2019年均匀摊入总本钱中。4)、补缀费按折旧费的20%计较。5)告贷利钱计入财政用度中。6)其他用度,是在操持用度中，扣除报酬及福利费、折旧费、摊销费、补缀费后的用度。经计较，普通年总本钱用度为199.66万元，此中：牢固本钱152.47万元，可变本钱47.19万元。
(4)、支出及税金：本名目普通年支出340.00万元。按现行税制的划定，本名目享用免税报酬。
咱们大抵的说了咱们来的方针，他很热忱的欢迎了咱们，并对咱们在寒假中到场这类勾当表现撑持并鼓动勉励。颠末半小时的交换，咱们明白了今朝须要做的使命。便是要在最短的时辰内写好查问拜访标题标题问题，咱们才能做前面的使命，颠末咱们一组的共同的尽力，在两天中就完成了这项使命，期待他们的回覆，咱们决议信念实足，但又一次的绝望：查问拜访问卷不取得他们的核准，这即是在告知咱们这几天的尽力都白搭了，又必须重头起头。实在我很能晓得他们，作为培训机构若是接管了咱们对先生的查问拜访，很轻易影响到他们的教导、利润标题标题问题，这是很是现实的，这给咱们的查问拜访又增添了难度，咱们不晓得接上去该当如何办?不晓得是不是可以或许或许或许或许或许或许延续对峙这个主题?
可是咱们又很是想领会全部进程，想听听同龄人的新声。这不只是黉舍让咱们停止现实勾当，更首要的这是咱们想要的谜底。小时辰就传闻过上海知青把庄稼地里的青青麦苗看成韭菜的笑话，由于成长在大都市初出校门的年青人，他历来不走过三月的麦地，以是他们不晓得麦苗和韭菜的区分是无可非议的。由此我想到了一个很是现实的标题标题问题：一个能取得博士、硕士文凭的人，他们能经由进程各类测验，或许他们能把书上的工具滚瓜烂熟，无人能敌，可是他们必然能经由进程王小丫这一关。他们“两耳不闻窗外事，同心专心只读圣贤书”，最初居然在暗沟里翻了船。
雷验兰 ，女，28岁，大专文明，执业助理医师，湖南省蓝山县人。自xx年至今担负所城中间卫生院所大夫，几年来，她安身村落，在最下层的医疗卫生使命岗亭上冷静倾泻了多量的精力和血汗，保护着本地农人的安康。其首要业绩表此刻以下几个方面：
一、 扎根村落，爱岗敬业
xx年刚毕业，在乡卫生院使命，由于使命当真超卓，不计小我得失，怨天尤人，深得共事和公共好评。在通俗的使命岗亭上她日诊临床夜念书，吃苦进修，勤恳研讨，尽可以或许或许或许或许或许多地进修和把握医学常识，在专业上力图不时改良，对博古通今的常常向老大夫、带领谦虚就教。由于小我的尽力，取得了执业助理医师 。她常说："医者，先做人，先行医"。外行大夫活生计中，她一直把医德作为村落大夫的魂灵。对经济坚苦的村民减免医药费10-20;临时带钱贫乏的患者可先取药治病, 下次来诊时再还欠款;对特困公共收费医治，每年减收用度达3000过剩元。别人问缘由的时辰，她是如许说的，“人不能忘本，不能站在钱眼上，况且我又是党员。这几年我老是想，是同乡们保举我当的大夫，是党培育的我。我不能事事合计本身的得失要把使命做好。”
二、 崇尚医德，乐善好施
医者怙恃心，对公共热忱，关怀，耐烦听取病人描写病情和疾苦。一个大夫取得患者的信赖历来不是靠告白、靠包装，而是靠高水平的医疗手艺，高品德的办事和高贵的医德, 经由进程病人的体味口耳相传的。她深深晓得，做农人的好大夫，独一杰出的医术是不够的，还得有高贵的医德。
三、 遵纪遵法，规范操持
她当真贯彻实行各项卫生法令律例，从命下级操持，接管社会各界的监视查抄。 她地点社区办事站，操持规范，轨制健全，资料齐备,各站内职员严酷从命主管局部及村委带领，共同镇防保所，在那边她尽力使命，与站内职员相处和谐。不论是隆冬仍是盛暑，白天仍是夜晚，下雨仍是下雪，放工时仍是放工时，随叫随到，无怨无悔。偶然还加班使命，尽可以或许或许或许或许或许多地接诊病人，到场手术，增添常识，谨小慎微的使命不只美满完成了使命使命，还取得了病院的分歧好评。曾有人问，这么没日没夜，图的是甚么，即不高的支出，也不政治地位，回覆的是凭一小我的良知一个大夫的品德。
四、与时俱进，撑持医改
艳阳高照，又拉开了新的一天的尾声，小先生每次来的都比拟早，咱们都还没吃早饭他们就已到讲堂了，不过却不是在讲堂进修。童性使然，一到讲堂就叽叽喳喳讲个不停，处处乱窜，好不活泼。
值得欣喜的是再狡猾的先生听到上课铃声后，都能乖乖地坐到本身的坐位上，等教员来上课。明天是我的第一堂课，固然之前不上过课，但我和那些先生已不是第一次碰头了，以是并不严峻一说。为了激起先生的进修乐趣，我特地搞了一个乐趣数学游戏比赛。先生一听是数学游戏，就出格冲动，讲堂空气一会儿就活泼起来了，每个同窗都主动抢答。固然那些先生不是很乖，但他们却很伶俐，有些标题标题问题是有良多圈套的，他们也能绕开圈套，精确作答。整一堂课夸大了好几次纪律，只能说那些熊孩子太活泼了，很不让人费心，这也让我体味到了教员的不易。
固然短短的40分钟，但我学到了良多工具，体味了第一次当教员的感触感染。在这第一堂课中，我学会了与先生交换的体例，也加倍晓得本身该当若何进步本身的才能。
1 包装设想实训课的首要性
实训课作为现实性课程的首要组成局部，对高职教导来讲天然很是首要。与通俗高档教导比拟，高职教导加倍正视培育合用型、操纵型的人材。实训课程是完成这一培育方针的首要路子之一。杨国祥、丁钢总结了高职课程扶植的根基准绳，此中即有凸起现实讲授的准绳。同时，高职教导较通俗高档教导而言更夸大培育先生的脱手现实才能，有人也称高职教导为失业教导。是以，尽快延长先生进入使命脚色的周期是高职教导的一个首要方针。设置一些现实性的课程，比方实训课，就有助于完成这一方针。
包装设想课程本身便是现实性很是强的课程，若是不多量的现实操练和操练，就轻易偏于现实而落空其应有的现实性意思。先生在把握须要的包装设想专业常识底子上，经由进程手艺操练，停止包装设想现实名目，进步包装布局设想好包装创意设想现实才能，具备对商品包装设想中停止包装容器、布局、资料、印刷加工等设想建造的才能。才能让高职艺术设想专业的先生更快地把握包装设想手艺和体例，进步创意设想建造的才能，从而增强其失业合作力。
2 高职包装设想实训课的近况
虽然包装设想实训课很是首要，可是高职包装设想实训课今朝却表现动身展极为不平衡的状态。
(1)就正视水平而言，一些院校很是正视，不只开设了包装实训课，有些还特地建立了(色采与外型使命室、金属工艺使命室、陶瓷使命室、玻璃使命室、木匠使命室、印刷使命室等)。可是，良多高职院校的艺术设想专业不正视或不够正视包装实训课的扶植，只是在包装课中加一些操练。究其缘由，一方面在于财力、物力等方面有所范围，别的一方面则在于客观上不够正视，有些院校则底子不设置包装实训课。
(2)在开设了包装实训课的院校中，也存在着各类百般的标题标题问题。
1)师资标题标题问题。
教员的水平间接决议先生的水平，培育一支专业常识布局公道的、既具备很高现实水平又懂包装建造的教员步队是完成讲授方针的间接保障。今朝的教员遍及的近况是，具备现实操纵履历的从业职员由于学历或其他缘由进不了高校，进入高校的高学历的教员又大多贫乏实战履历。功效天然都没法令人对劲。
2)包装实训课的课时贫乏。
有些院校也开设包装实训课，但课时却严峻贫乏，致使的功效是教员的讲授和先生的操练均没法到达令人对劲的功效。
3)贫乏好的包装设想实训课课本。
课本对讲授勾当的首要性显而易见。实训课本包含实训讲授纲领、实训指点书、实训讲授笔墨资料、实训讲授软件、实训讲授音像资料等。
市道上贫乏此类实训课课本，是以在传授包装实训课时只能挑选一些包装教程为课本。如斯一来，讲授功效必定会遭到很大影响。
4)实训室和实训基地贫乏或数目贫乏。
实训室和实训基地对实训讲授的首要性显而易见，艺术设想专业包装实训亦是如斯。但现实环境倒是良多院校底子不包装实训室和实训基地。
5)校企连系、产学研展开不够。
在实训讲授中，校企连系、产学研等都起着无足轻重的感化。这一块的近况全体也没法令人对劲。
3 高职艺术设想专业包装实训课的鼎新标题标题问题
3.1 正视艺术设想包装实训课的焦点地位和感化。
包装设想是艺术设想学科体系中的首要组成局部，实训课又是高职教导的特色和亮点，是以高职包装设想实训课的焦点地位和感化无庸置疑。我系已将其列为专业?课。上好包装实训课，有益于增强进步先生的设想与建造相连系的才能。培育先生们用迷信的脑筋把握包装设想的底子准绳和体例，把握在差别资料的环境下连系现实，设想出表现商品本身真正内在的包装。对顺应社会成长的须要，有很是首要的意思。
3.2 当真拟定实训讲授文件，开辟实训课本
讲授文件和课本对讲授勾当而言很是首要，咱们必然要正视其拟定和开辟。我以为，该当正视专业指点委员会的首要感化，让委员们到场到讲授文件的拟定和实训课本的开辟中来。同时，还该当约请其他处置包装设想使命的企业人士到场此中。只要如许，拟定出的讲授文件和开辟出的课本才能在培育优异的包装设想人材进程中阐扬首要感化。
3.3 做好包装实训课的师资培训使命
教员在讲授勾当中的首要感化人尽皆知。对教员的再培育是各个高校燃眉之急的首要使命，为了更好地展开包装实训课的讲授使命，必然要正视师资和师资培训标题标题问题。
(1)高校之间该当增强交换，共同切磋设想专业的讲授纪律;
(2)高校该当供给更多的专职教员与职业人合作和交换的机遇。使现实在现实中得以晋升。
3.4 正视实训基地和实训室的扶植。
根据企业对人材的现实须要增强实训讲授环境扶植，尝试室扶植好实训基地扶植应作为重点使命列退黉舍使命打算，有步骤、有打算、有重点地停止实行扶植与配套的艺术设想使命室群。
3.5 校企连系
黉舍培育先生的底子方针便是为企业供给合用人材，让先生在校期间连系进修间接到社会企业停止实训，主动向企业进修与交换，使讲授勾当与企业出产勾当完整连系起来，到达最好讲授方针。让先生间接面对社会企业出产前沿，能第临时辰能进修到新的工具。
3.6 课时
在课时上也要赐与包装实训课充足的正视。我以为，必然要开自力的包装实训课，公道支配先生实训的内容与时辰比列，并拟定详细的操练专业课题所需的时辰打算进度表，确保实训时辰的普通展开。包装是一门现实性很是强的课程，贫乏够的操练和现实的时辰，底子不可以或许或许或许或许或许学好包装设想。
4 小结
商品经济的疾速成长，对商品包装设想人材的请求更高，作为培育设想人材的高职高专设想教导，更应以市场为导向，以进步实操手艺为主旨，才能培育出顺应市场须要的操纵型、高手艺型人材。
参考文献
Abstract : in our hospital, rail transport integrated training room is in the business of helping, the active participation of students, give full play to the line from old teacher has accumulated over the years practical experience and school teaching experience for many years, role and completion. The full show of " school-enterprise cooperation, combining learning with working " the achievement of plentiful and substantial. To meet the railway transport professional group teaching needs, for rail transport, signaling, and other professional practical teaching task provides a guarantee to realize " Work-integrated Learning ", this kind of talent cultivation model, solve current occupation education is faced with the practice condition, lack of "double type " teachers lack, teaching content and enterprise divorced from reality the outstanding problems, improve the students' practical operation ability, to meet the different needs of occupation post.
Key words: laboratory construction; combination; teach-learn-practice; job skills training
中图分类号：B848.2文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012）
《国度高档职业教导成长打算》（2011-2015年）指出：对峙当局主导，周全推动校企合作、工学连系的人材培育情势鼎新。高档职业教导作为高档教导的一种范例，负担着培育面向出产、扶植、办事和操持一线须要的高手艺人材的使命，其讲授进程的现实性、开放性和职业性是与现有本科教导的最大区分。
一、环绕工学连系的人材培育情势，建富有特色实训室
扶植具备高手艺人材培育特色的，实在表现企业岗亭环境与进修平台对接的实训室。
起首，根据“校企合作、工学连系”人材培育情势的请求，把岗亭功课内容与进修内容对接，便是将岗亭功课内容和行业职业规范导入讲授内容，将职业手艺判定归入讲授打算，完成“双证”融通。使进修内容间接面向铁路运输下层站段的出产操纵、机关操持及批示使命。把岗亭职业资历所请求的应知内容和应会手艺融入到讲授进程中，使先生毕业时在取得毕业证书的同时也取得岗亭职业资历证书。
其次，要尽力扶植好校内出产性实训基地。校内出产性实训基地，便是教唆校内实训基地根据现场功课的情势设置，成为“讲授内容现场化，讲授体例功课化，讲授环境职场化，使命进程法式化，机关操持企业化”，给到场实训的先生一个实在的功课场景，让先生经由进程如许的实训，学到职业岗亭须要的现实常识和手艺，同时进步职业素养和综合本质。
我院牢牢环绕“校企合作、工学连系”的人材培育情势建成了1000平方米，有轨道、电信旌旗灯号等富有专业特色的轨道运输经营综合实训室。在企业赞助，先生主动到场,充实阐扬来自现场一线老教员的感化，用他们堆集多年的现场现实履历和黉舍多年的讲授履历完善地揭示了“校企连系、工学连系”的丰富功效。轨道运输综合实训室的建成，顺应了铁道运输专业群的讲授须要，知足了轨道运输、旌旗灯号、等专业的实训讲授使命。完成“工学连系”这类人材培育情势，处理了以后职业教导面对着操练实训前提贫乏、“双师型”教员贫乏、讲授内容与企业现实相摆脱等凸起标题标题问题，进步了培育先生现实脱手才能，顺应经济社会成长的请求和国度对人材培育的请求。遭到了同业院校的赞美和鉴戒并成为学院对外揭示“校企合作、工学连系”功效的窗口。
轨道运输经营综合实训室的建成对铁路专业所开的《铁道概论》课程具备很强的针对性、直观性和周全性。车站设置了旌旗灯号楼、候车室等标记性修建，周边装点衡宇等修建物；区间铁路设置了局部坡道和弯道；另根据前提设置装备摆设桥、隧、涵及山、河、林、地等场景；摹拟打仗网供电。这些铁路摹拟装备能使先生对全部铁路的根基常识、根基概略、全部列车的运行进程有了周全的、直观、深切的领会。
将车站接发列车功课等课程引入轨道运输综合实训室，在设有13个实在节制台的车站，此中按车站支配分：1个编组站、10个铁路中间站和两个地铁折返站；按手艺装备分：1个实在的微机联锁体系节制车站、1个实在的6502电气集合节制车站、11个体系摹拟的仿真节制车站（各个摹拟车站都必须保障有两条到发线和正线上的道岔可以或许或许或许或许或许或许知足操持退路时的普通转换）停止现实操纵。经由进程实在节制台的现实操纵，不只把握车站室内的操纵并且直观周全领会车站室外全部列车运行的环境，可以或许或许或许或许或许或许加深对全部接发列车进程的晓得，除普通操持接发列车还可停止非普通接发列车操持。根据接发列车功课的法式和所要遵照的规章指点实训，先生对装备直观的熟悉和对列车的全部运行进程周全的领会有助于先生对现实常识的晓得和把握。从讲授装备、操纵法式请求、岗亭义务制、规范化功课、规章轨制都与现场请求分歧，使先生很天然地进入职业脚色，矫捷操纵所学到的现实常识操纵到功课的进程，让先生在进修的进程中就组成杰出的职业习气。降服功课中现实常识会背不会用，碰着标题标题问题先翻规章，或撞大运的幸运内心。由笼统的现实和看不见，摸不着的设想到详细的装备操纵和根据接发列车的功课法式操纵规章轨制，完成了事半功倍的进修功效。
实训室的编组站为运输经营操持专业的先生供给了车站调车使命所必须具备的前提。由于运输专业的先生毕业后所处置的使命绝大局部是车站调车使命，为了可以或许或许或许或许或许或许更好地培育运输经营操持专业先生的调车功课手艺，知足现场岗亭的现合用人请求，完成先生毕业后到使命岗亭实时上岗。编组站驼峰设置一套摹拟驼峰旌旗灯号，完成双推单溜，每条溜放线可以或许或许或许或许或许或许操持三条调车线的驼峰溜放调车退路，完成了溜放演示和列车编组功课由静态到静态实在的现实操纵功效。讲授有装备，上课有什物，操纵能脱手。实训的进修内容详细化、现场化和岗亭化。实训的进程把现实常识操纵到实训关头，增强进修内容的针对性、实效性和体系性，切近现场、切近岗亭，摹拟岗亭请求上规范岗、干规范活、用规范语、交规范班。请求做到本岗亭实作的手艺必会，与相干岗亭有接洽的内容应知。处理先生只知其一、不知其二，现实强、实作差、会说不会干、高分低能的招考进修状态。操纵所学现实课常识处理现实功课中普通、非普通环境下功课的如何做和为甚么，进步阐发标题标题问题、处理题方针才能。
实训室的旌旗灯号装备，可以或许或许或许或许或许或许知足旌旗灯号专业的车站旌旗灯号装备6502电气集合和微机联锁和区间主动闭塞装备的讲授与装备毛病查找实训；区间旌旗灯号设有2个单线半主动闭塞区间、1个单线双向主动闭塞区间、11个双线主动闭塞（并知足反标的方针站间主动闭塞请求，情势上要有3显现和4显现，根据区间长度设置了4--6个闭塞分区（手艺上可以或许或许或许或许或许或许操纵摹拟体例），两个实在车站之间的区间别离为6个闭塞分区并接纳实在的ZPW2000主动闭塞装备。实训室的旌旗灯号装备改变了先生熟悉操练和预分操练只能看，不能练，现场装备不能动的标题标题问题。
实训室的建成还可以或许或许或许或许或许或许知足通讯专业、运输专业的手艺判定、培训讲授使命。前后承当了处所铁路、国度铁路和兄弟院校等企业的培训及手艺判定、手艺比武和在校生的手艺判定、手艺大赛等勾当，实训室的功效完整合适现场的现实请求。
二、做学教一体化、激起先生的进修乐趣
实在的进修平台可以或许或许或许或许或许或许让先生有用地接管职业本质的培育，专业手艺和操纵手艺的操练。将岗亭职业特色与进修体例对接。“做学教一体化”讲授情势以做为主，做是学的动身点，也是教的底子和方针。进修的方针是为了把所做的使命做成、做好，还要在不时的操纵进程中游刃有余、不时立异。在必然意思上，有实训装备的讲授才能培育职业院校先生的手艺与手艺。在以使命进程为导向的职业教导讲授勾当中，把要做的名目按由单一到综合，由简略到庞杂的按部就班纪律停止设想，再根据先生的认知才能和特色来由材施教。职业黉舍先生现实手艺的组成通俗须要颠末感知认同、仿照、操练、谙练调和、反应校订和立异缔造几个阶段，要在现实性讲授环境中经由进程频频操练才得以组成；手艺型人材的看法、立场、行动和手艺必须在出产一线现实中停止培育。做的进程便是感悟，进修常识、手艺和手艺，发明标题标题问题、处理标题标题问题、研讨标题标题问题、缔造题方针进程。教员在做中教，先生在做中学，以此阐扬先生各自的特性和拿手、激起先生的进修乐趣、进步先生的职业素养和自立进修才能，让先生把握手艺与手艺的同时，也培育了先生的自决议信念和成就感。
在“做学教一体化”讲授情势的实行进程中，讲授环境和情形的设想，对先生的进修乐趣和立异才能的培育有着间接的干系。做学教一体化”讲授情势的实行，须要呼应的讲授环境和装备，即须要根据差别的专业和差别的职业岗亭请求来设置一整套由浅到深、由低到高、由单一到综合的讲授装备。而“做学教一体化”讲授装备不只具备实在的出产，同时又整合了进修功效，它把企业实在出产进程中所碰着的毛病、坚苦、处理的体例，和各行各业的关头手艺融入到具备操纵功效的讲授装备中去，使装备具备职业性、现实性、进修性等功效。“做学教一体化”讲授装备既有仿真摹拟，又有现实操纵，先生颠末频频的现实操纵，不时操练，颠末根基实训模块（根基常识与手艺操练的内容及装备组成的模块）的频频操练，能为先生打下坚固的专业底子，并能举一反三，把差别窗科的根基常识点接洽起来畅通领悟贯串，从而组成综合职业才能。只要如许培育出来的先生，底子踏实、脱手才能强，先生的自我进修才能才能不时进步，这便是企业所须要的人材。
三、增强现实讲授，正视岗亭手艺操练
我国高职院校毕业的先生，今朝首要存在的标题标题问题：到企业短时辰内没法上岗，现实履历贫乏；现实脱手才能差，现实操纵才能贫乏；立异才能差，难以处理使命中呈现的标题标题问题；贫乏团队使命熟悉，不异调和才能不强；职业才能完善，专业才能软弱等。
校内专业讲授接纳摹拟仿真体例，极大处理了企业一线装备只能看、不能动的标题标题问题。经由进程院校与行业企业的慎密亲密合作，有用地将企业培训内容融入课程、行业规范融入讲授纲领、认证名目融入培育打算、企业文明融入育人环境，扶植校企深度合作的校表里出产性实训基地。在讲授打算拟定的进程中请求每个专业在每门课程中都要贯串出产使命和使命进程，都要在课程设想上表现工学连系的人材培育情势，把各个讲授模块分化为现场讲授、讲堂讲授、实训讲授，从讲授打算、课程设想起头就处理“教甚么，如何教”的标题标题问题。我院在轨道运输经营综合实训室扶植的全部进程中，先生到场教员指点，完整根据现场的列车运行情势、装备设置、装备操纵等扶植。先生的亲身休会、实在的感触感染，使先生晓得了如何做和为甚么如许做才能做得好的事理，真正表现了学中做、做中学。先生对周全领会铁路列车运行的全部进程和装备的设置、操纵、维修等有了一个逾越式的奔腾，做学研的乐趣低落。职业教导“做学教一体化”的讲授情势，操纵实训装备来脱手操纵，在做中学，在学中做，经由进程做让先生把握手艺和手艺，这也是职业教导人材培育的根基纪律。在讲授内容上，从正视专业学科体系向正视现实讲授关头改变，在讲授体例上，增强现实讲授，正视岗亭手艺操练。使受高档职业教导的先生让社会接管，企业认同，承受失业的查验。
“校企合作、工学连系”是先生在黉舍进修的现实常识与企业出产现实相连系的首要路子，是今朝前提下有用进步育人品德的首要行动。“校企合作、工学连系”表现出了“以报酬本，周全成长”的迷信教导理念，也表现出了“以办事为主旨，以失业为导向”的职业教导指点思惟。
参考文献
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附：作者简介：
姓名：刘明秀
性别:男
诞生年代：1960.04.19、
毕业院校：东北交通大学
中图分类号：X701 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0322-02
媒介
为了还社会一个湛蓝的天空、削减雾霾气候的频仍呈现，令人民公共糊口在宁静安康的环境下，张家口发电厂呼应国度号令，从2012年起头对8台机组慢慢停止脱硝革新，停止2014年11月，1、2、3、4、5、6、7、8号炉的脱硝革新使命周全完成。尿素公用区是张家口发电厂脱硝体系的焦点装备，为全厂脱硝体系制备供给尿素溶液，作为脱硝复原剂供给汽锅消融炉，保障脱硝体系的普通运行。是以尿素公用区装备的黑白，间接影响汽锅脱硝的效力，作为环保行动办法，尿素区所属装备负担着高尚使命。为了保障尿素溶液管道压力不发生动摇，张家口发电厂装备部综合专业对尿素区装备停止了进级优化革新，革新使命以下所述。
上面将张家口发电厂尿素公用区装备的革新环境作简略先容以下：
对一期1、2、3号尿素轮回泵全体换型革新，并新增装置4号尿素轮回泵
一、立异事由（实行背景）
1.张家口发电厂尿素区于2011年起头扶植，2012年投入运行，一期尿素轮回泵由同方环境工程无限公司设想，情势接纳为3台轮回泵串连体例（2用1备）单轮回制供一期4台机组SCR区尿素溶液的，供给管道为DN65。跟着一期脱硝革新使命的深切停止，今朝供一期尿素溶液管道须要根据单元制停止供液，分为一单元供1、2号机组脱硝；二单元供3、4号机组脱硝的体例停止。
2.因今朝只要3台尿素轮回泵串连运行（2用1备），不能知足此后一期4台机组的运行工况，是以须要新增4号尿素轮回泵方可保障知足此后一期4台机组的脱硝体系根据单元制体例运行请求。
3.由于此刻设想斟酌不周，设想不公道、接纳3台串连情势的运行体例供一期4台机组尿素溶液；并且接纳的尿素轮回泵建造品德不高，装备投运后缺点频仍发生，没法保障全部畅销尿素溶液管道体系压力的普通运行，常常组成尿素溶液管道压力动摇，使得机组脱硝体系常常自愿加入运行，组成不良的社会影响。
4.为了保障尿素公用区制备装备、体系可以或许或许或许或许或许或许普通运行，新增4号尿素轮回泵，可以或许或许或许或许或许或许像二期4台高流量尿素轮回泵一样，分为二个单元制的运行体例，保障知足每个单元一用一备运行体例供2台机组脱硝须要，为此特提出以下革新打算。
5.尿素区一期尿素轮回泵频发缺点统计
二、处理打算（手艺革新打算及首要做法）
1.革新思绪
张家口发电厂一期尿素轮回泵由清华同方设想，3台尿素轮回泵由串连体例供一期4台炉的尿素溶液，运行体例为2用1备，在详细运行进程中，3台泵由于泵的选型缘由，组成电机常常烧损，泵体密封连系面发生泄露、泵叶轮破坏。
2.革新打算
2.1由于以后运行情势不靠得住，为了更好地保障机组脱硝体系不变运行，颠末研讨决议新增一台尿素轮回泵，根据单元制别离运行，即1、2号尿素轮回泵供给一单元1、2号炉脱硝体系；3、4号尿素轮回泵供给二单元3、4号炉脱硝体系。1用1备。
2.2在尿素区一期3号尿素轮回泵东侧（预留4号尿素轮回泵）地位，土建泵座底子建造，装置4号尿素轮回泵进口管道、阀门及装置出口管道、电动球阀及手动球阀管道等项使命。
3.详细步骤
3.1综合点检使命范围：
3.1.1在现有3号尿素轮回泵出口管道弯头处，改换为三通，焊连续接至一单元1、2号机组脱硝轮回管线出口，与预留的4号尿素轮回泵出口门对接。
3.1.2从室外北侧1、2号尿素贮存罐至一期3号尿素轮回泵尿素过滤器预留的阀门处，连（焊）接DN100变DN65不锈钢管道穿墙进入尿素区室内作为4号尿素轮回泵的进口管道。
3.1.3完成装置4号尿素轮回泵的土建底子使命，并做好二次灌浆使命。
3.1.4焊接、装置、调剂4号尿素轮回泵进口管道和出口管道。
3.1.5 4号尿素轮回泵（新泵）装置好后，慢慢对1、2、3号尿素轮回泵停止新选泵型的改换装置。
3.2电气点检使命范围：
3.2.1装置4号尿素轮回泵变频器节制柜（变频器节制柜的推销、选型、装置、机关接线、调试等使命）。
3.2.2 1、2、3号尿素轮回泵改换新泵的接线、调试。
3.3主动化点检使命范围：
3.3.1担负4号尿素轮回泵出口电动球阀节制局部的节制电缆线及DCS远方操纵的接入、装置、调试等使命。
3.3.2 1、2、3号尿素轮回泵改换后的出口电动球阀节制局部的节制电缆线及DCS远方操纵的接入、装置、调试等使命。
4.共同单元职责
4.1综合点检：担负施工的机关调和。
4.2电气点检：担负4号尿素轮回泵电机能源电缆电源接线及电机变频器节制柜的、推销、装置调试。
4.3主动化点检：担负4号尿素轮回泵出口电动球阀节制局部的节制电缆线及DCS远方操纵的接入、装置、调试等使命。
4.4土建专业：担负1、2、3、4号尿素轮回泵的土建底子施工等使命。
4.5外车间：担负1、2、3、4号尿素轮回泵的出、进口管道及阀门的装置、调试等使命。
5.装备清单
6.革新表现图
革新前表现图
革新后表现图
7.革新前后现实照片
三、实行后功效
经由进程装备革新，使得张家口发电厂一期脱硝尿素溶液供给取得了保障，本来的频发缺点已完整根治，不再发生。经由进程革新一期尿素溶液保送体系分为二个单元制的运行体例，保障知足每个单元一用一备运行体例供2台机组脱硝须要，进步了尿素溶液管道的不变性和靠得住性。
张家口发电厂经由进程自立立异和绩效操持走出了绿色成长与转型进级的前进步调，经由进程装备改型，知足了张家口发电厂一期脱硝体系尿素溶液的普通须要量，进步了脱硝环保行动办法的不变性和靠得住性，增强了张家口发电厂作为央企的社会义务感，为还社会一片蓝天、削减雾霾做出应有的义务和担负！
参考文献
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450－9889(2012)03C－0114－03
以后，高档教导已从正视范围成长转向正视教导品德的进步。工程操练是一门现实性手艺底子课，是机器、近机器和非机器类有关专业讲授打算中首要的现实讲授关头，是理工科大学周全贯彻落实本质教导的首要阵地。工程操练在请求先生进修工艺常识的同时，进步综合本质，增强工程现实才能，培育立异精力和立异才能。可是，由于汗青的缘由，大大都高校的工程操练都是从金工操练成长起来的，各操练工种之间相互自力，不工艺上的联系干系，各工种加工出来的只是一个个自力的整机，不组成能完成必然功效的详细的作品或部件，致使操练竣事先生仍不晓得整机的手艺请求、公役请求和拆卸工艺。可以或许或许或许或许或许或许说，之前的操练情势正视的是现实操纵手艺的培育，不能知足新期间高档黉舍本科讲授品德的请求。针对这些环境，本文以桂林电子科技大学电机综合工程操练中间为例，先容了鼎新和立异工程操练体例的后期前提筹办，详细论述了将以单个整机加工的操练情势改成面向作品建造的综合立异实训情势的步骤，并阐发了其功效。
一、近况及标题标题问题
桂林电子科技大学电机综合工程操练中间每年接管校表里实训先生3000多人。现有的工程操练课程有工程认知操练、工程操练Ⅰ、工程操练Ⅱ。这3门课程别离针对非机器专业、近机器专业、机器专业，操练时辰别离是1周、2周、4周。其操练进程均是把一批先生分组后按工种轮换操练，每个工种操练加工相互不联系干系的整机，差别的地方在于差别的课程先生在各工种操练时辰差别，加工操纵谙练水平差别。
这类操练存在的标题标题问题表此刻：一是操练情势陈腐，现实体例不立异性；二是没能根据先生的专业特色、操练时辰停止有用公道支配，操练进程枯燥，操练功效差能人意，先生的主动性不高，立异熟悉不取得应有的阐扬，立异精力、立异才能和工程现实才能得不到培育。
二、综合立异内在及后期前提筹办
综合立异工程操练差别于工程认知操练，也差别于工程手艺操练。工程认知操练夸大大工程背景教导，工程手艺操练正视现实操纵手艺培育，而综合立异工程操练的特定方针则努力于立异精力、工程操纵综合才能及团队合作才能等方面的培育。面向作品建造的综合立异工程实训是支配在工程操练中停止的一项综合立异操练。其方针是让先生在现实中操纵前一阶段在工程操练中所取得的履历和已有的工程常识，经由进程团队合作完成建造具备必然功效的产物，使先生取得较完整实在的工程履历。
基于以上几点斟酌，工程实训不能再因循以往的讲授思惟，必须停止呼应的调剂。为此，在增强硬件扶植和文明空气扶植的同时，必须充实发掘讲授资本，操纵古代化讲授体例和手腕，机关好讲授内容，鼎新旧的操练情势，使先生在无限的实训时辰内取得加倍高效的操练功效。首要从以下几点停止斟酌。
第一，培育理念。根据培育定位方针，着眼于从大工程理念培育21世纪的高本质工程人材，使之必然水平上具备以下九种才能：工程常识才能、工程设想与立异才能、工程实行才能、代价判定才能、团队合作才能、交换不异才能、斟酌环境影响的才能、社会调和才能和毕生进修才能。
第二，教员请求。教员的指点与主动到场先生的立异现实很是首要。在操练进程中，合时刻重视培育先生的立异精力和立异习气，多变革先生的立异主动性，对优异的立异作品，可指点先生请求专利。同时，正视教研连系、讲授相长。
第三，装备购买。操纵树模中间扶植单元的契机和黉舍现实讲授与现实讲授偏重的行动，主动缔造前提请求经费，购买新讲授装备，并正视装备的数目和品种。
第四，讲授内容机关。经心机关讲授内容。出格是数控工种(如数车、数铣和加工中间)和特种加工工种(如电火花加工、激光加工、超声波加工及疾速成型建造)的内容机关。
第五，讲授体例、手腕。充实操纵数控装备和多媒体讲授装备的上风，连系后期教改功效操纵WAP手艺打造的“基于搜集的进步前辈建造工程实训平台”，到达“人手一机”的实训功效。
第六，实训情势。将现有的操练情势改成面向作品建造的综合立异工程实训情势。
三、综合立异工程实训机关实行
本文以4周操练时辰的机器专业先生实训课程一工程操练的机关实行动例，对综合立异的实训的机关实行停止切磋。
鼎新后的实训全进程为：前2周停止工程手艺实训、调研选题、评审立项、撰写布局打算设想报告和工程操持报告、详细设想、考核图纸和撰写工艺打算报告(除工程手艺培训支配在课间时辰停止外，其他各步骤均支配在课外时辰)；后2周停止加工拆卸、撰写本钱阐发报告、功效辩论(除加工拆卸和功效辩论支配在课间时辰停止外，其他各步骤均支配在课外时辰)。教改前后时辰支配与情势比拟参见表1。各阶段的详细使命以下：
第一，工程手艺实训。按操练工种数目，分组实行操纵手艺实训，时辰为前2周。实在训情势与工程操练不异，但在实训进程中经由进程经心机关讲授内容和操纵新的讲授体例后，加倍正视先生的操纵才能培育。如中间搭建的“基于搜集的进步前辈建造工程实训平台”守旧后能使先生取得“人手一机”的实训功效，大大进步了实训效力。出格使数控工种从之前的正视编程手艺和输出中束缚出来，改变为更多的现实加工操纵。
第二，调研选题。实训一起头就以先生自在组合的体例建立综合立异小组，每组4～7人，分组名单上报中间备案。选题是培育先生立异才能的第一阶段，是立异现实的动身点、难点。中间请求每个先生经由进程调研提出一个选题，选题要有创意、有必然的操纵代价和工程背景，其难易水平与本身的常识才能相顺应，同时斟酌中间的加工前提(最少操纵3种以上比拟典范的加工体例，也不能超越中间的现有加工才能)。
第三，评审立项。先生分组名单报备后，中间建立3名教员(来自差别工种)组成的指点组多少组。在选题停止前由教员组别离对指点的综合立异先生小组停止选题论证，挑选立项选题。论证辩论时，辩论同窗需扼要论述选题作品的布局、事理和功效，同时回覆教员组的发问，对选题停止进一步的论述。终究由教员指点组评定每组最有创意、功效定位公道、中间前提可实行的选题作为立项选题，并给出指点性点窜定见。
第四，撰写工程操持报告和布局打算设想报告。由选题立项的同窗担负其综合立异小组的组长。组长担负机关小组成员深切会商选题的设想思绪和布局、事理，撰写布局打算设想报告。会商小组职员合作、出产进程机关、打算进度等，撰写收工程操持报告。
第五，详细设想。立异小组打算必定后，停止相干计较与选型、画出整机图、总装图。详细设想进程中教员和先生应增强不异，指点教员应充实指点先生的自立性、立异性，同时做
好设想图纸的考核使命。
第六，撰写工艺打算报告。以立项选题中较庞杂、首要的整机为例，组长机关其成员详细会商其加工工艺后，撰写收工艺打算报告。
第七，加工、拆卸。指点教员考核工艺打算后，立异小组便可停止加工、拆卸关头。此关头请求指点教员和各工种教员停止须要的指点，不许可代为操纵，以增强先生对后期的手艺实训综合操纵的同时，进步脱手才能。
第八，撰写本钱阐发报告、清算辩论资料。搜集、统计后期的数据记实(包含资料本钱、机时本钱、劳务本钱等)，撰写本钱阐发报告。根据“综合工程操练报告”统一模板挨次装订封面、目次、工程操持报告、布局打算设想报告、工艺打算报告、本钱阐发报告和附录整机图及总装图，培育先生清算手艺文件的才能。
第九，建造功效辩论。操练最初一天以教员指点组为单元穿插停止立异作品辩论。根据作品立异性、社会代价、综合工程操练报告的撰写、临场辩论的表现等多个方面给出综训成就。根据综训成就在工程操练中间外部推优，并给出院一级的纸质证书。推优的作品保举到场机器类的各级大赛。
四、综合立异工程实训实行功效
两年来，桂林电子科技大学已有3批次、近500名机器专业先生停止了“综合立异工程实训”，建造作品86件。作品推优参赛获国度级二等奖、三等奖各1项，自治区一等奖3项、二等奖5项、三等奖11项。面向作品建造的综合立异工程操练情势引发了操练先生的极大乐趣和热忱。
第一，变革了先生的立异主动性和培育了立异才能。在综合立异操练中，对峙以先生为主体，教员为辅、主动指点的体例停止。由于是先生自立选题，进程是主动的，以是先生操练方针明白，思惟活泼，立异的主动性更高，立异才能的培育也更高效。
第二，培育了先生现实和现实连系、综合操纵的才能。在全部设想、加工、拆卸进程中，先生要把多种工程现实常识和出产现实相连系，进步综合操纵才能，才能更好地处理标题标题问题。比方在设想图纸中整机之间的公役干系、精度请求、拆卸干系及加工请求，必须和出产现实中的装备、经济精度等连系起来，才能更有用地完成建造方针。别的，经由进程作品的设想、加工、拆卸和工程操练报告的撰写，为先生缔造性、综合性地操纵所学工程常识处理现实工程手艺标题标题问题供给了机遇，培育了先生综合操纵各科常识的才能。
跟着我国信息化扶植的不时推动，各个高校起头操纵更多的信息体系来赞助讲授。对高职院校的先生来讲，进步本身的脱手现实才能是以后可以或许或许或许或许或许或许顺应社会使命的一个首要关头，而尝试实训室是先生们的首要现实场合。高职院校必须加大尝试实训室的资金投入和手艺投入，为先生供给更好的尝试资本。
1尝试实训操持体系的研讨
良多高校为了完成讲授的数字化，在平常尝试室操持中引入了尝试室操持信息体系。我国此刻比拟好的尝试室综合操持体系有LabBuilder尝试室综合操持体系、e-Lab尝试室综合操持体系等，可是其更多办事于企业。从我国在尝试讲授操持体系中的成长来看，其扶植还须要斟酌六个方面的规范，包含尝试的讲授、职员、课本、装备、体系体例和操持和环境，从单一的阅读功效向阅读、信息、操持仪器、在线讲授等多功效改良，同享讲授资本[1]。
2尝试实训操持体系的全体架构
为了到达预期的体系设置方针，尝试实训操持体系有五个局部组成：（1）前台体系。为先生查问和预定仪器办事；（2）背景操持体系。为了背景操持职员供给预定、仪器等操持办事；（3）预定时辰操持。为想操纵仪器的用户主动天生可以或许或许或许或许或许或许预定的余暇时辰；（4）计费账务。计较仪器的操纵费。设置计费规范和优惠前提、天生账单、减收用度等等办事；（5）底子体系平台。办事于下层软件体系，内含办事器和大型数据库体系。
3高职院校尝试实训操持体系的设想
3.1支配尝试课程的设想。尝试实训操持体系首要完成的一个功效便是公道支配要停止尝试操纵的课程，保障到达最优化。尝试讲授使命通俗在一个学期起头之前就有讲授局部下发到有尝试课程的教员手中，尝试室的操持职员连系尝试讲授使命、尝试讲授的班级、尝试室的操持职员、尝试室现有的尝试装备，在尝试课程操持的模块下停止兼顾支配，分批次停止尝试课程的讲授。在排课设想中，通俗接纳的是遗传算法，操纵二进制编码对数据停止操纵。可是遗传算法分歧用于排课数目出格大的环境，会加大计较的难度，影响计较的精确度。针对遗传算法的缺点，可以或许或许或许或许或许或许接纳差别的编码体例即绝对牢固的体例。详细步骤便是随机从题库中抽取标题标题问题，操纵绝对牢固的编码体例将编码表现为从1到n的阿拉伯数字，这个编码代表的是试卷题方针数目[2]。对遗传算法的操纵效力和最初功效发生间接影响的另有种群范围的巨细，是以须要将种群初始化，详细的操纵是：对课程和题型接纳随机抽取的体例，并且在排课中不能有统一个题号。3.2尝试实训预定操持的设想。预定操持功效是兼顾余暇的尝试资本，可以或许或许或许或许或许或许根据先生的须要支配尝试装备。预定操持设想的详细流程是：（1）先生根据课程表查问可以或许或许或许或许或许或许预定的时辰，取得尝试相干装备、尝试科室、尝试范例等相干信息；（2）根据小我环境挑选预定时辰；（3）预定胜利，填写相干的预定信息，并保管到数据库；（4）先生收到预定胜利的信息反应，查问。数据库查抄预定支配是不是有抵触；（5）完成预定。3.3尝试实训报告文件的传输办事设想。尝试报告的操持是尝试讲授操持中的一个组成局部，尝试报告操持的设想是：(1)先生上传尝试报告，取得尝试报告的成就；（2）数据库对尝试成就停止保管，前往胜利信息。在实训尝试的讲授中，先生在预定的时辰内完成尝试后，登录尝试讲授的操持体系填写尝试报告并提交，从而取得本身的尝试成就。教员对先生尝试报告的评分查问功效设想为：（1）教员方面，检查先生上传的尝试报告并且可以或许或许或许或许或许或许查问先生尝试报告的成就；（2）在尝试成就关头，教员做出评分并保管，可以或许或许或许或许或许或许根据先生提交的尝试名或学号停止查问；（3）数据库对尝试成就停止保管，并供给查问功效。3.4尝试实训操持体系的用户和权限操持设想。要想完成操持体系的普通运行，须要对操纵权限停止限定。在高职院校的尝试实训操持体系中对用户和权限的设想包含了：（1）用户的脚色操持。首要操持的用户是先生。教员和操持员，并且有新增用户的操持设置，对用户停止操纵受权；（2）暗码操持。高职院校操持体系中接纳的暗码操持是SHA1，它的加密算法是128位，将暗码加密成密文，完整可以或许或许或许或许或许或许知足高职院校的用户数目，并且可以或许或许或许或许或许或许赞助用户更好地保管本身的暗码，保障信息的宁静；（3）模块操持，操纵代码对每个模块停止设置；（4）操纵日记操持。存储用户的操纵环境和记实；（5）体系赞助。供给赞助信息。
4论断
高职院校为了给先生供给更多的尝试实训机遇，赞助其尽快把握现实才能，须要做好尝试实训操持体系的设想使命，供给便利、操纵的尝试操持体系。
参考文献
